#QK_study

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数学編

時間：DAY55（1時間）
やったこと：「一度読んだら絶対に忘れない数学の教科書」P30まで読んだ

数学が苦手になっていく原因の大部分を占める公式丸暗記の悪癖の原因はほぼ100%割り算に行き着く（ニュアンス）、そのとおりすぎて笑っちゃった　私も絶対原因の根本が割り算にある
ということで冒頭の割り算復習パートからはじめた

本日の学び↓
・割り算の意味は2つある
①等分除…等しく分割する
ex）全部で6個のアメを2人に配ると、1人何個？
→6個のアメを2等分したときのアメの数
②包含除…割られる数が割る数いくつ分になるか（割られる数の中に割る数がいくつ入るか）
ex）全部で6個のアメを1人につき3個ずつ配ると、何人分？
→6個のアメの中に3個/人はいくつ入る？

そしてP30の分数の割り算になった途端、分数の概念で割り算をすることがイメージできず思考停止してここで後半25分を使った
2/3分で4/5km進む自転車の分速←4/5kmを2/3分で割って1分あたりを求めるってどういうこと？？？
本当に理解できなくて、これを小学生にやらせるのは酷だよとなりました　小学生の私、どうしてたんだ（A.公式丸暗記）

24分くらい唸った末に「4/5kmをx分で進むときの分速yは？なお、xは2/3とする」としたら4/5÷x=y,x=2/3という連立方程式をひねり出して理解した
4/5kmをx分で割って1分あたりを割り出すのは理解できるのでよかったけど、2/3分で割って1分を割り出すという理屈今なお理解できない　たすけて〜　私は割り算と和解できるのか！？乞うご期待
これもしかしたら小数になおしたほうがイメージできるかも、次は一度小数にしてみます畳む

2026.5.17(Sun) 勉強ログ edit